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380 EEDD école/enseignants/animateurs
Affiner la recherche50 activités pour une éducation au développement durable aux cycles 1 et 2
Titre : 50 activités pour une éducation au développement durable aux cycles 1 et 2 Type de document : texte imprimé ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-428-4 Mots-clés : cycle 1 cycle 2 enseignants, EDD, EEDD, développement durable, activités Résumé : Comment enseigner l'EDD aux cycles 1 et 2 ? Cet ouvrage vous propose :
des activités concrètes réparties en 9 thèmes : biodiversité, énergies, solidarité, déchets, eau, transports, économie, climat et risques majeurs
des fiche d'activités partant de l'environnement de l'enfant, école ou famille, pour arriver à une généralisation
un site compagnon regroupant les ressources nécessaires à la mise en œuvre des activités : photos et illustrations, fiches pédagogiques… mises à disposition au format téléchargeable et imprimable, ainsi qu’en version projetable.50 activités pour une éducation au développement durable aux cycles 1 et 2 [texte imprimé] . - [s.d.].
ISBN : 978-2-86565-428-4
Mots-clés : cycle 1 cycle 2 enseignants, EDD, EEDD, développement durable, activités Résumé : Comment enseigner l'EDD aux cycles 1 et 2 ? Cet ouvrage vous propose :
des activités concrètes réparties en 9 thèmes : biodiversité, énergies, solidarité, déchets, eau, transports, économie, climat et risques majeurs
des fiche d'activités partant de l'environnement de l'enfant, école ou famille, pour arriver à une généralisation
un site compagnon regroupant les ressources nécessaires à la mise en œuvre des activités : photos et illustrations, fiches pédagogiques… mises à disposition au format téléchargeable et imprimable, ainsi qu’en version projetable.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 978-2-86565-428-4. 380 ACT Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Exclu du prêt
Titre : L'agenda 21 pour un établissement éco-responsable Type de document : texte imprimé Auteurs : Nelly Serre, Auteur Editeur : Besançon : SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes Année de publication : DL 2006 Collection : Ressources formation Sous-collection : Enjeux du système éducatif Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170885-4 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation à l'environnement, développement durable, méthodologie. Index. décimale : 371 SER Résumé : Après avoir rappelé la genèse et la généralisation de l'éducation à l'environnement pour un développement durable dans l'Education nationale, l'ouvrage propose une démarche pour la mise en œuvre d'un Agenda 21 et d'une gestion éco-responsable. Il place l'établissement scolaire avec l'ensemble de ses acteurs au cœur de la réflexion et de l'action. On y trouvera aussi bien des outils méthodologiques que des pistes d'actions concrètes accompagnées de témoignages qui devraient permettre à chaque communauté éducative souhaitant s'engager dans la voie de la gestion éco-responsable d'élaborer sa propre stratégie. L'agenda 21 pour un établissement éco-responsable [texte imprimé] / Nelly Serre, Auteur . - SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes, DL 2006 . - 1 vol. (159 p.) : ill. ; 19 cm. - (Ressources formation. Enjeux du système éducatif) .
ISBN : 978-2-01-170885-4 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation à l'environnement, développement durable, méthodologie. Index. décimale : 371 SER Résumé : Après avoir rappelé la genèse et la généralisation de l'éducation à l'environnement pour un développement durable dans l'Education nationale, l'ouvrage propose une démarche pour la mise en œuvre d'un Agenda 21 et d'une gestion éco-responsable. Il place l'établissement scolaire avec l'ensemble de ses acteurs au cœur de la réflexion et de l'action. On y trouvera aussi bien des outils méthodologiques que des pistes d'actions concrètes accompagnées de témoignages qui devraient permettre à chaque communauté éducative souhaitant s'engager dans la voie de la gestion éco-responsable d'élaborer sa propre stratégie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2066 380 SER Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible Animaux, végétaux / Nadine Fournial
Titre : Animaux, végétaux : la découverte du monde, sciences et technologie, CP-CE1-CE2 Type de document : document multimédia Auteurs : Nadine Fournial, Auteur ; Bernard Henry, Auteur ; Serge Herreman, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2008 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171039-0 Prix : 12.70 EUR Mots-clés : Sciences naturelles -- É tude et enseignement (primaire).
Sciences -- É tude et enseignement (primaire).
Animaux -- É tude et enseignement (primaire).Résumé : Activités clés en main pour l'enseignant; Activités clés en main.
L'ouvrage propose 27 séquences soit près de 50 séances détaillées sur les animaux et les végétauxAnimaux, végétaux : la découverte du monde, sciences et technologie, CP-CE1-CE2 [document multimédia] / Nadine Fournial, Auteur ; Bernard Henry, Auteur ; Serge Herreman, Auteur . - Paris : Hachette éducation, DL 2008 . - 1 vol. (95 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-01-171039-0 : 12.70 EUR
Mots-clés : Sciences naturelles -- É tude et enseignement (primaire).
Sciences -- É tude et enseignement (primaire).
Animaux -- É tude et enseignement (primaire).Résumé : Activités clés en main pour l'enseignant; Activités clés en main.
L'ouvrage propose 27 séquences soit près de 50 séances détaillées sur les animaux et les végétauxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1119 380 FOU Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : Ça roule, ça tourne : sciences au quotidien en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Cloix, Auteur Editeur : Dijon : SCEREN-CRDP Bourgogne Année de publication : impr. 2006 Collection : Au quotidien (Dijon), ISSN 1765-9841 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-370-1 Prix : 11 EUR Note générale : Bibliogr. p. 63
L'ISSN exact est : 1765-9841Langues : Français (fre) Mots-clés : expérimentation, hypothèse, déduction, sciences Index. décimale : 372.350 944 Résumé : La série "sciences" de la collection au quotidien a pour objectif de proposer aux maîtres une aide à la réflexion et à la conduite de séquences en sciences.
"depuis quelques années déjà , le ministère de l'éducation nationale, à travers l'opération" la main à la pâte" puis le plan de rénovation de l'enseignement de sciences, a encouragé des pratiques pédagogiques qui répondent à des objectifs péris.
les élèves s'interrogent, ils expérimentent de manière réfléchie, ils confrontent leur point de vue et communiquent leurs résultats; l'activité scientifique n'est plus seulement l'occasion de construire des connaissances, c'est aussi un temps d'expression et d'apprentissage de comportements raisonnés.
l'enseignant doit créer les conditions favorables à une appropriation progressive des concepts et des démarches, à une amélioration de l'expression liée au raisonnement et au jugement critique."Ça roule, ça tourne : sciences au quotidien en maternelle [texte imprimé] / Chantal Cloix, Auteur . - SCEREN-CRDP Bourgogne, impr. 2006 . - 1 vol. (63 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Au quotidien (Dijon), ISSN 1765-9841) .
ISBN : 978-2-86621-370-1 : 11 EUR
Bibliogr. p. 63
L'ISSN exact est : 1765-9841
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expérimentation, hypothèse, déduction, sciences Index. décimale : 372.350 944 Résumé : La série "sciences" de la collection au quotidien a pour objectif de proposer aux maîtres une aide à la réflexion et à la conduite de séquences en sciences.
"depuis quelques années déjà , le ministère de l'éducation nationale, à travers l'opération" la main à la pâte" puis le plan de rénovation de l'enseignement de sciences, a encouragé des pratiques pédagogiques qui répondent à des objectifs péris.
les élèves s'interrogent, ils expérimentent de manière réfléchie, ils confrontent leur point de vue et communiquent leurs résultats; l'activité scientifique n'est plus seulement l'occasion de construire des connaissances, c'est aussi un temps d'expression et d'apprentissage de comportements raisonnés.
l'enseignant doit créer les conditions favorables à une appropriation progressive des concepts et des démarches, à une amélioration de l'expression liée au raisonnement et au jugement critique."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3005 380.CRD Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : Cahier d’ariena n°2 Ré, ré,ré,tri,co,dé,ré… La clé des déchets Type de document : texte imprimé Mots-clés : déchets Résumé : Ce cahier a pour objectif de faire découvrir aux enfants les divers aspects de la problématique des déchets, centrée ici sur leur quotidien. Il les incite à la recherche de solutions ; celles-ci existent et nécessitent des changements de comportements : s’informer, trier, mieux consommer. « La clé des déchets » a obtenu le « Geste d’Or », prix attribué par le Réseau IDEAL lors des 3èmes Assises nationales des déchets ménagers – 1998.
Cahier d’ariena n°2 Ré, ré,ré,tri,co,dé,ré… La clé des déchets [texte imprimé] . - [s.d.].
Mots-clés : déchets Résumé : Ce cahier a pour objectif de faire découvrir aux enfants les divers aspects de la problématique des déchets, centrée ici sur leur quotidien. Il les incite à la recherche de solutions ; celles-ci existent et nécessitent des changements de comportements : s’informer, trier, mieux consommer. « La clé des déchets » a obtenu le « Geste d’Or », prix attribué par le Réseau IDEAL lors des 3èmes Assises nationales des déchets ménagers – 1998.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0004724 380 CAH Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Exclu du prêt 
Titre : Cahier d'ariena : nature et environnement à l'école N°10 : Nos recettes pour la planète Type de document : texte imprimé Importance : 21 Format : Livret d'activité ISBN/ISSN/EAN : 978-2-953499-32-2 Prix : 3€ Catégories : Aménagement Mots-clés : alimentation, environnement Résumé : Ce cahier a pour objectif de permettre aux enfants de découvrir que nos choix alimentaires ont des conséquences sur la planète. Les enfants comprendront d’où vient leur nourriture, et prendront conscience des conséquences de la production, des transports et de la consommation des aliments. Ils découvriront au fil des pages de ce numéro, que les nombreux choix, qui s’offrent à eux, permettent de limiter les impacts sur la nature et l’environnement. En ligne : https://fr.calameo.com/read/000002685678f83aacf4f Cahier d'ariena : nature et environnement à l'école N°10 : Nos recettes pour la planète [texte imprimé] . - [s.d.] . - 21 ; Livret d'activité.
ISBN : 978-2-953499-32-2 : 3€
Catégories : Aménagement Mots-clés : alimentation, environnement Résumé : Ce cahier a pour objectif de permettre aux enfants de découvrir que nos choix alimentaires ont des conséquences sur la planète. Les enfants comprendront d’où vient leur nourriture, et prendront conscience des conséquences de la production, des transports et de la consommation des aliments. Ils découvriront au fil des pages de ce numéro, que les nombreux choix, qui s’offrent à eux, permettent de limiter les impacts sur la nature et l’environnement. En ligne : https://fr.calameo.com/read/000002685678f83aacf4f Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 978-2-953499-32-2 380 CAH Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Exclu du prêt
Titre : Les cahiers de la Luciole, CE2 : sciences expérimentales et technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Beck, Auteur ; Abderrahmane Feriati, Auteur ; Perrine Hyvon, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2012 Collection : Les Cahiers de la Luciole Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94595-3 Mots-clés : sciences, technologie, expériences, CE2, cycle 3 Index. décimale : 372 HAT Résumé : accompagner l'apprentissage de la démarche scientifique. Permettre aux élèves d'élaborer leur savoir.
Expérimenter, manipuler, se documenterLes cahiers de la Luciole, CE2 : sciences expérimentales et technologie [texte imprimé] / Patricia Beck, Auteur ; Abderrahmane Feriati, Auteur ; Perrine Hyvon, Auteur . - Hatier, DL 2012 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les Cahiers de la Luciole) .
ISBN : 978-2-218-94595-3
Mots-clés : sciences, technologie, expériences, CE2, cycle 3 Index. décimale : 372 HAT Résumé : accompagner l'apprentissage de la démarche scientifique. Permettre aux élèves d'élaborer leur savoir.
Expérimenter, manipuler, se documenterRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3212 380 HAT Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : Chercheurs en herbe! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Ferrand ; Centre régional de documentation pédagogique de Lyon Editeur : Lyon : Centre régional de documentation pédagogique de Lyon Année de publication : 2005 Importance : 95 p. Présentation : ill. (en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-310-3 Mots-clés : sciences, étude, enseignement, activités, d'éveil, éducation préscolaire,méthodes actives Index. décimale : 372 FER Résumé : "Des l’école maternelle, chaque enfant construit des connaissances et mémorise des savoirs qui constituent les bases assurées d'une première culture scientifique et technique. Sa vision du monde en est transformée."
C'est toujours en se référant aux nouveaux programmes que l'ouvrage chercheurs en herbe! propose des situations pédagogiques nombreuses et diverses montrant de quelle manière s'appuyer sur la curiosité des enfants pour les amener à découvrir les multiples facettes du monde: l'univers du vivant, les différents milieux, les problèmes de l'environnement, les matières et leur transformation, etc..., mais aussi les aptitudes sensorielles, l'approche des formes et des grandeurs, des nombres et des quantités, etc.
A l'école, ces découvertes permettent aux élèves des différentes sections de maternelle d'acquérir à leur rythme autonomie, aptitudes et compétences. Elles sont guidées par les enseignants qui doivent être à l'écoute des enfants, réponde à leurs questions et les aider à développer des démarches intellectuelles simples à partir de l'action et du jeu: exprimer leurs étonnements, observer, décrire ou nommer, manipuler, tâtonner, expérimenter, émettre et vérifier des hypothèses, analyser, poser et résoudre des problèmes, et- pourquoi pas? -relever des "défis scientifiques".
c'est ainsi que, tout au long de leur scolarité en maternelle, les élèves apprendront peu à peu à questionner à bon escient, diversifier leurs expériences, confronter leurs réflexions et leur analyses à celles des autres, et accepter, surtout, de remettre en cause leurs certitudes.
Des témoignages vivants, illustrés et riches d'enseignement, ainsi qu'une bibliographie conséquente, voila ce que chercheurs en herbe! offre a tous ceux qui, enseignants ou étudiants (en IUFM notamment), veulent accorder une importance toute particulière à l'expérimentation des élèves.
Chercheurs en herbe! [texte imprimé] / Marie-Françoise Ferrand ; Centre régional de documentation pédagogique de Lyon . - Lyon : Centre régional de documentation pédagogique de Lyon, 2005 . - 95 p. : ill. (en coul.
ISBN : 978-2-86625-310-3
Mots-clés : sciences, étude, enseignement, activités, d'éveil, éducation préscolaire,méthodes actives Index. décimale : 372 FER Résumé : "Des l’école maternelle, chaque enfant construit des connaissances et mémorise des savoirs qui constituent les bases assurées d'une première culture scientifique et technique. Sa vision du monde en est transformée."
C'est toujours en se référant aux nouveaux programmes que l'ouvrage chercheurs en herbe! propose des situations pédagogiques nombreuses et diverses montrant de quelle manière s'appuyer sur la curiosité des enfants pour les amener à découvrir les multiples facettes du monde: l'univers du vivant, les différents milieux, les problèmes de l'environnement, les matières et leur transformation, etc..., mais aussi les aptitudes sensorielles, l'approche des formes et des grandeurs, des nombres et des quantités, etc.
A l'école, ces découvertes permettent aux élèves des différentes sections de maternelle d'acquérir à leur rythme autonomie, aptitudes et compétences. Elles sont guidées par les enseignants qui doivent être à l'écoute des enfants, réponde à leurs questions et les aider à développer des démarches intellectuelles simples à partir de l'action et du jeu: exprimer leurs étonnements, observer, décrire ou nommer, manipuler, tâtonner, expérimenter, émettre et vérifier des hypothèses, analyser, poser et résoudre des problèmes, et- pourquoi pas? -relever des "défis scientifiques".
c'est ainsi que, tout au long de leur scolarité en maternelle, les élèves apprendront peu à peu à questionner à bon escient, diversifier leurs expériences, confronter leurs réflexions et leur analyses à celles des autres, et accepter, surtout, de remettre en cause leurs certitudes.
Des témoignages vivants, illustrés et riches d'enseignement, ainsi qu'une bibliographie conséquente, voila ce que chercheurs en herbe! offre a tous ceux qui, enseignants ou étudiants (en IUFM notamment), veulent accorder une importance toute particulière à l'expérimentation des élèves.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3007 380 FER Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : Comprendre et enseigner la classification du vivant Type de document : texte imprimé Mention d'édition : [Seconde édition] Editeur : Paris : Belin Année de publication : DL 2008 Collection : Guide Belin de l'enseignement Importance : 1 vol. (351 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4798-7 Prix : 27 EUR Mots-clés : Classification, Enseigner, Darwin Index. décimale : 050 LEC Résumé : On n'enseigne plus que le Soleil tourne autour de la Terre. Pourtant, en biologie, la révolution copernicienne n'est pas encore complètement effective. On continue souvent à confondre tri et classification ou à apprendre des noms de groupes qui, tel " invertébrés ", ne disent rien des êtres vivants qu'ils désignent, mais renvoient à la place que se donnait l'homme dans la Nature voici deux siècles. Aujourd'hui, l'homme n'est plus au centre, et la classification du vivant a changé. Fruit de plusieurs années de travail sur le terrain, ce livre n'est ni un ouvrage de pédagogie théorique, ni un ouvrage de systématique, mais un guide pratique. Il fournit aux enseignants un rappel synthétique des principes de la classification du vivant, ainsi que les outils leur permettant de l'enseigner, depuis l'école primaire jusqu'aux classes préparatoires. Les auteurs ont constaté que la pédagogie active qui a été élaborée, au départ, pour l'école primaire, pouvait parfaitement être adaptée pour le collège, le lycée, voire au-delà . Aussi, à partir d'une plate-forme pédagogique commune, pour chaque niveau, ils proposent des pratiques de classe. Issues d'expériences de terrain, élaborées conjointement par un chercheur du Muséum national d'histoire naturelle et des enseignants, elles sont contrôlées scientifiquement, testées en classe et conformes aux nouveaux programmes. Elles impliquent un travail autour de collections rigoureusement sélectionnées d'êtres vivants, familiers des élèves et des professeurs. Cet ouvrage est l'outil indispensable pour enseigner, à tous les niveaux, la classification du vivant. Comprendre et enseigner la classification du vivant [texte imprimé] . - [Seconde édition] . - Belin, DL 2008 . - 1 vol. (351 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Guide Belin de l'enseignement) .
ISBN : 978-2-7011-4798-7 : 27 EUR
Mots-clés : Classification, Enseigner, Darwin Index. décimale : 050 LEC Résumé : On n'enseigne plus que le Soleil tourne autour de la Terre. Pourtant, en biologie, la révolution copernicienne n'est pas encore complètement effective. On continue souvent à confondre tri et classification ou à apprendre des noms de groupes qui, tel " invertébrés ", ne disent rien des êtres vivants qu'ils désignent, mais renvoient à la place que se donnait l'homme dans la Nature voici deux siècles. Aujourd'hui, l'homme n'est plus au centre, et la classification du vivant a changé. Fruit de plusieurs années de travail sur le terrain, ce livre n'est ni un ouvrage de pédagogie théorique, ni un ouvrage de systématique, mais un guide pratique. Il fournit aux enseignants un rappel synthétique des principes de la classification du vivant, ainsi que les outils leur permettant de l'enseigner, depuis l'école primaire jusqu'aux classes préparatoires. Les auteurs ont constaté que la pédagogie active qui a été élaborée, au départ, pour l'école primaire, pouvait parfaitement être adaptée pour le collège, le lycée, voire au-delà . Aussi, à partir d'une plate-forme pédagogique commune, pour chaque niveau, ils proposent des pratiques de classe. Issues d'expériences de terrain, élaborées conjointement par un chercheur du Muséum national d'histoire naturelle et des enseignants, elles sont contrôlées scientifiquement, testées en classe et conformes aux nouveaux programmes. Elles impliquent un travail autour de collections rigoureusement sélectionnées d'êtres vivants, familiers des élèves et des professeurs. Cet ouvrage est l'outil indispensable pour enseigner, à tous les niveaux, la classification du vivant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2027 380 LEC Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : Le développement durable, CE2, cycle : 4 œuvres complètes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Dupont (1961-....), Editeur scientifique Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : DL 2009 Collection : Le Bibliobus (Paris. 2003) num. 29 Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117453-6 Prix : 6,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Œuvres intégrales, culture littéraire, cycle 3, développement durable, cahier d'activités Résumé : Ce cahier d'activités, correspondant au recueil de textes, permet de lire et comprendre, lire et dire, lire et écrire.
Ce cahier propose, pour chaque oeuvre, un parcours de lecture.
Outre la compréhension des textes, la production d'écrits, la mise en place de débats, ces séquences proposent l'étude de textes en réseau, un travail sur l'image et des activités de recherche sur Internet.
Les prolongements pédagogiques offrant une aide concrète à l'exploitation de ce cahier sont téléchargeables gratuitement sur le site (accès réservé aux enseignants).Le développement durable, CE2, cycle : 4 œuvres complètes [texte imprimé] / Pascal Dupont (1961-....), Editeur scientifique . - Hachette éducation, DL 2009 . - 1 vol. (155 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Le Bibliobus (Paris. 2003); 29) .
ISBN : 978-2-01-117453-6 : 6,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Œuvres intégrales, culture littéraire, cycle 3, développement durable, cahier d'activités Résumé : Ce cahier d'activités, correspondant au recueil de textes, permet de lire et comprendre, lire et dire, lire et écrire.
Ce cahier propose, pour chaque oeuvre, un parcours de lecture.
Outre la compréhension des textes, la production d'écrits, la mise en place de débats, ces séquences proposent l'étude de textes en réseau, un travail sur l'image et des activités de recherche sur Internet.
Les prolongements pédagogiques offrant une aide concrète à l'exploitation de ce cahier sont téléchargeables gratuitement sur le site (accès réservé aux enseignants).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2051 380 GIR Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : École et collège : tout ce que nos enfants doivent savoir ; le socle commun de connaissances et de compétences [2008-2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : France, Auteur Editeur : [Chasseneuil-du-Poitou] : Scérén-CNDP Année de publication : impr. 2008 Importance : 1 vol. (58 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02689-7 Prix : 3,90 EUR Mots-clés : socle commun,compétence Index. décimale : 370 MEN Résumé : «Le socle commun de connaissances et de compétences porte l'ambition de la République pour son école. Institué par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005, il énonce, avec une grande clarté, les savoirs que les jeunes Français doivent maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire. Les programmes de l'école élémentaire et les nouveaux programmes qui entrent en application au collège à compter de la rentrée 2009 s'y réfèrent explicitement. Désormais, année après année, cycle après cycle, l'élève gravit progressivement les paliers du socle commun qui le conduiront à le maîtriser totalement au terme de sa scolarité obligatoire. Que votre enfant s'engage dans des études longues ou qu'il privilégie une insertion plus rapide dans la vie active, il aura acquis ce bagage commun à tous qui lui servira tout au long de sa vie professionnelle mais également civique.» Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du gouvernement. École et collège : tout ce que nos enfants doivent savoir ; le socle commun de connaissances et de compétences [2008-2009 [texte imprimé] / France, Auteur . - [Chasseneuil-du-Poitou] : Scérén-CNDP, impr. 2008 . - 1 vol. (58 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-240-02689-7 : 3,90 EUR
Mots-clés : socle commun,compétence Index. décimale : 370 MEN Résumé : «Le socle commun de connaissances et de compétences porte l'ambition de la République pour son école. Institué par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005, il énonce, avec une grande clarté, les savoirs que les jeunes Français doivent maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire. Les programmes de l'école élémentaire et les nouveaux programmes qui entrent en application au collège à compter de la rentrée 2009 s'y réfèrent explicitement. Désormais, année après année, cycle après cycle, l'élève gravit progressivement les paliers du socle commun qui le conduiront à le maîtriser totalement au terme de sa scolarité obligatoire. Que votre enfant s'engage dans des études longues ou qu'il privilégie une insertion plus rapide dans la vie active, il aura acquis ce bagage commun à tous qui lui servira tout au long de sa vie professionnelle mais également civique.» Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, porte-parole du gouvernement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2099 380 MEN Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : A l'école du parc : Guide enseignant niveau primaire Cycle 1,2,3 Titre original : Une autre vie s'invente ici. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Importance : 64 pages Langues : Français (fre) Mots-clés : Approche de terrain, découverte de la nature, lecture de paysage, développement durable. Résumé : ministère de l'écologie, de l’énergle, du développement durable et de l'aménagement du territoire
ministère de l'agriculture et de la pêche, direction générale de l'enseignement et de la recherche programme d'appui à l'animation ds territoiresA l'école du parc = Une autre vie s'invente ici. : Guide enseignant niveau primaire Cycle 1,2,3 [texte imprimé] . - 2008 . - 64 pages.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Approche de terrain, découverte de la nature, lecture de paysage, développement durable. Résumé : ministère de l'écologie, de l’énergle, du développement durable et de l'aménagement du territoire
ministère de l'agriculture et de la pêche, direction générale de l'enseignement et de la recherche programme d'appui à l'animation ds territoiresRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2062 380 PNR Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : Éducation à la consommation, éducation à l'environnement en Guyane : à la découverte de nos déchets domestiques ; école élémentaire, cycle des approfondissements CE2, CM1, CM2 ; livret du maître, fiches pour l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Jacquemot, Auteur Editeur : [Guyane] : ADEME, Délégation régionale Guyane Année de publication : 1995 Importance : 52 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-908931-11-2 Prix : 30 F Note générale : 1995 d'après la déclaration de dépôt légal
Bibliogr. p. 49
ADEME = Agence de l'environnement et de la maîtrise d'énergieLangues : Français (fre) Mots-clés : Environnement, éducation, jeunes consommateurs, guyane Index. décimale : 371 MON Résumé : Ce fascicule a été conçu avec une double préoccupation:
-D'autre part proposer une série de séquences qui se veulent adaptées aux conditions de travail des instituteurs (trices) en Guyane: une matériel facile à trouver: des informations s'appuyant sur la situation actuelle de la régions.
-D'autre part fournir des documents conçus pour être directement utilisable: un livret du maître détaillant objectifs, matériel et déroulement de chacun des séquences; des fiches pour l'élève prêtes à l'emploi.Éducation à la consommation, éducation à l'environnement en Guyane : à la découverte de nos déchets domestiques ; école élémentaire, cycle des approfondissements CE2, CM1, CM2 ; livret du maître, fiches pour l'élève [texte imprimé] / Hervé Jacquemot, Auteur . - [Guyane] : ADEME, Délégation régionale Guyane, 1995 . - 52 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-908931-11-2 : 30 F
1995 d'après la déclaration de dépôt légal
Bibliogr. p. 49
ADEME = Agence de l'environnement et de la maîtrise d'énergie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Environnement, éducation, jeunes consommateurs, guyane Index. décimale : 371 MON Résumé : Ce fascicule a été conçu avec une double préoccupation:
-D'autre part proposer une série de séquences qui se veulent adaptées aux conditions de travail des instituteurs (trices) en Guyane: une matériel facile à trouver: des informations s'appuyant sur la situation actuelle de la régions.
-D'autre part fournir des documents conçus pour être directement utilisable: un livret du maître détaillant objectifs, matériel et déroulement de chacun des séquences; des fiches pour l'élève prêtes à l'emploi.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2068 380 MON Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
Titre : L' éducation au développement durable : de l'école au campus Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Zélem, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Odile Blanchard (1961-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Lecomte (1956-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucie Sauvé, Préfacier, etc. ; École des mines d'Albi-Carmaux, Editeur scientifique ; Services publics et économies d?énergie durables, Editeur scientifique Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : DL 2010 Collection : Questions contemporaines, ISSN 1286-8698 Importance : 1 vol. (481 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12152-2 Prix : 42 EUR Note générale : Issu du colloque international éponyme tenu au Centre universitaire Jean-François Champollion et à l'École des mines d'Albi, les 25-27 juin 2008, organisé conjointement par l'École des mines d'Albi-Carmaux et l'équipe du SPEED, Services publics et économies d'énergie durables
En appendice, choix de documents
Notes bibliogr. RésumésLangues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie, formation L' éducation au développement durable : de l'école au campus [texte imprimé] / Marie-Christine Zélem, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Odile Blanchard (1961-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Didier Lecomte (1956-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lucie Sauvé, Préfacier, etc. ; École des mines d'Albi-Carmaux, Editeur scientifique ; Services publics et économies d?énergie durables, Editeur scientifique . - l'Harmattan, DL 2010 . - 1 vol. (481 p.) : graph. ; 24 cm. - (Questions contemporaines, ISSN 1286-8698) .
ISBN : 978-2-296-12152-2 : 42 EUR
Issu du colloque international éponyme tenu au Centre universitaire Jean-François Champollion et à l'École des mines d'Albi, les 25-27 juin 2008, organisé conjointement par l'École des mines d'Albi-Carmaux et l'équipe du SPEED, Services publics et économies d'énergie durables
En appendice, choix de documents
Notes bibliogr. Résumés
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie, formation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10001 380 ZEL Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Exclu du prêt
Titre : L'éducation au développement durable de l'école au campus. Titre original : Programme complet Recueil des résumés. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Importance : 166 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement durable, pédagogie,projet, enfants Résumé : Cet ouvrage interroge les modes de gouvernances des démarches d'éducation au développement durable, ainsi que les méthodologies d'évaluation qui leur sont associées. Il présente des outils pédagogiques et insiste sur les conditions d'émergence d'une culture du développement durable. Des réflexions portent sur les partenariats à mettre en œuvre et la nécessité du fonctionnement en réseaux, et se termine par des récits d'expériences. L'éducation au développement durable de l'école au campus. = Programme complet Recueil des résumés. [texte imprimé] . - 2008 . - 166.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Développement durable, pédagogie,projet, enfants Résumé : Cet ouvrage interroge les modes de gouvernances des démarches d'éducation au développement durable, ainsi que les méthodologies d'évaluation qui leur sont associées. Il présente des outils pédagogiques et insiste sur les conditions d'émergence d'une culture du développement durable. Des réflexions portent sur les partenariats à mettre en œuvre et la nécessité du fonctionnement en réseaux, et se termine par des récits d'expériences. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2039 380 ISO Livre GRAINE Guyane 380 EEDD école/enseignants/animateurs Disponible
